语文教学心得

从小便喜欢当老师的我，今天终于站在了讲台上，望着学生们一双双渴求知识的眼睛,我深感肩上之重任.于是,我边教书边学习,在不断地上网查阅资料,阅读图书及向老教师”取经”的基础上，终于在语文教学上形成了自己的一些不成熟的看法:

(1)    情景教学  

语文课文作为对现实生活的提炼和抽象，其基础来源于生活，与现实生活紧密相连.因此,在教学过程中，我经常会给学生设置一些与语文相关的生活场景,让学生暂时隐藏起”学生”的身份,而扮演其他的角色,从而让他们得到了一种身临其境的感觉,这样既有助于理解课文,又培养了他们学习语文的兴趣.

(2)    重视阅读  

语文是语言的艺术,如果把它仅仅作为知识和任务,势必丧失了语文原有的作用,又使学生的兴趣大打折扣.”书读百遍,其义自现”朗读不仅有助于理解文意,让学生在阅读中,心灵得到触动和震颤,与作者产生”共鸣”,又可以培养学生的语感,提高其朗读水平.

(3)    注重培养学生活泼,开朗的性格  

许多学生在以前”填鸭式”教学方式的培养下,性格内向,课上不敢开口说话,回答问题极不自信.对此,每节课我都采取了”课前三分钟”的教学方法，就是在讲课之前,找一位同学站在讲台上面向同学讲故事,唱歌等.许多学生受益匪浅,不仅养成了活泼开朗大方的性格,而且在”嬉笑”活动中获得了许多知识.

(4)重视思想情感的教育  

中学语文在选取过程中， 不仅重视了其知识性，而且有很大的教育意义,因此,在教学过程中,我常常把从课文中学习到的心得,与学生的现实生活联系起来,根据中学生的心理特征,对他们进行思想教育，培养他们较高的思想情操,完善的人格,树立正确的学习观,道德观,爱情观.

(5)注重知识的积累

许多学生基础较差,从而导致了考试成绩不理想.因此,我非常注重他们知识的积累,每周都会在高考试卷中找出一些易混易错的字词让学生查字典，注音释义.日积月累，我相信两年之后的他们会在高考总复习中游刃有余,信心百倍.