赤土民族中心小学把关注学困生，促进全体学生的健康成长作为推动学校素质教育发展的重要内容，组织实施“爱心补救”工程，要求教师以“三多、四补、五爱”为主要内容关注学困生，即“在学习过程中让他们多发言、给他们多鼓励、作业批改多面批；为他们补学习兴趣、补学习习惯、补基础知识、补学习信心；辅导过程中有爱心、有热心、有细心、有耐心、有恒心”，给学困生以实实在在的关爱，让他们尝到成功的喜悦，看到成功的希望，不让每一个孩子掉队。（赤土小学 邓衔平）
