从给父母洗一次脚到学会感恩

       刚进入中学的学生，一方面自我意识、独立欲望、自尊心在逐步加强，另一方面还存留着儿童时期的好奇、幼稚、依赖、情绪不稳定、心理承受能力差等特点。针对学生心理特点，我在抓好班风学风建设，给同学们营造良好学习环境的同时，还重视课外对学生的心理辅导。比如利用班会课让学生进行自我认识和同辈教育，利用师生谈心了解学生的心理困惑并给予学生建设性建议等。其中利用周记这一载体进行人格的塑造和传统美德的培养让学生们感受最深。

　　周记一般两星期让学生写一次，每次周记都给学生一个相对宽余主题。比如让学生们寻找身边同学和老师的闪光点。正如有人说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”通过阅读周记，我发现了大量的好人好事，对写和做的人不但给于积极的评语，而且在全班进行表扬。对于观察细致感情真切的文字专门出了一期黑板报。又如给父母洗一次脚到学会感恩等。我还专门把学生的点点滴滴进行摘录，放到网上对其他同学进行教育。部分摘录如下：

　　我为妈妈洗脚：记得曾经有一个广告：一个妈妈为奶奶洗脚，后来儿子也照着妈妈的样子给妈妈洗脚，当时看那广告时只觉得这孩子是在“模仿”妈妈。如今，我似乎又多感悟了一份情感。（徐俊琳）

　　给妈妈洗脸：说实在的，妈妈平时那么辛苦地工作，我还这么不懂事，真是太不应该了。有时候妈妈要工作到12点之后才睡觉。有的时候却要整夜不睡觉地工作，很少有机会有休息的时间。因此才会出现如此多的皱纹吧！她那么辛苦地工作为了什么呀？！简单地说就是为了我呀！不要为另外什么的了，就凭这一点，我也要好好学习。我一定要好好地学习，不让她失去信心，同时我也要加油！加油！再加油！（李